Activités extrascolaires pour les études à l'étranger – comment construire le profil du candidat idéal 2026

Imaginez deux profils de candidats pour Stanford. Tous deux ont des résultats identiques – 1560 au SAT, une moyenne de 5,8 sur une échelle de 6 points au lycée, et un niveau d’anglais avancé. Le premier énumère douze activités dans sa candidature : membre du conseil des élèves, bénévolat pour la Grande Orchestre de Noël de la Charité (WOŚP), club sportif scolaire (SKS), club de mathématiques, groupe de musique scolaire, aide à la bibliothèque, Erasmus+, soutien scolaire occasionnel pour des élèves plus jeunes et quelques autres postes « au cas où ». Le second en énumère cinq. Mais l’une d’elles est un projet de recherche original en apprentissage automatique appliqué à l’analyse de la qualité de l’air à Cracovie, qu’il a présenté lors d’une conférence scientifique internationale pour lycéens à Zurich. Une autre est la direction pendant deux ans d’une fondation éducative qui a formé 200 élèves de petites villes à la programmation.

Lequel sera admis ? À Stanford, Harvard, au MIT ou à Oxford, la réponse est sans équivoque, et ce n’est pas le candidat avec la liste la plus longue.

Dans le système éducatif français, nous sommes habitués à une équation simple : bonnes notes + bon baccalauréat = bonnes études. Dans les meilleures universités anglo-saxonnes, cette logique ne fonctionne pas. Les notes et les résultats aux tests ne sont qu’un seuil d’entrée – un passe-droit qui permet au comité d’admission d’ouvrir votre dossier. Mais la décision d’admission est prise en fonction de qui vous êtes en dehors de la salle de classe. Que faites-vous quand personne ne vous le demande ? Quels problèmes identifiez-vous dans le monde qui vous entoure ; et qu’en faites-vous ? Combien de fois vous a-t-on dit « c’est impossible » et combien de fois avez-vous prouvé le contraire ?

Les activités extrascolaires ne sont pas une liste à « cocher ». C’est le portrait de votre caractère, de vos ambitions et de votre impact sur votre environnement – et c’est précisément pourquoi les universités de premier rang les considèrent comme le facteur le plus important pour distinguer un excellent candidat d’un autre. Dans ce guide, je vais vous montrer comment construire un profil qui fera en sorte que les responsables des admissions retiennent votre nom. Il ne s’agit pas de collectionner les certificats, mais de bâtir une histoire authentique et percutante.

Si vous ne connaissez pas encore le processus complet de candidature aux études aux USA, commencez par notre guide complet du processus de candidature. Et si vous visez des universités spécifiques, lisez nos guides : comment entrer à Harvard ou le guide complet de Stanford 2026.

USA vs Royaume-Uni vs Europe continentale – comment les différents systèmes valorisent les activités extrascolaires

Avant de commencer à planifier, vous devez comprendre une différence fondamentale : les universités américaines, britanniques et européennes continentales considèrent les activités extrascolaires de manière totalement différente. Une stratégie qui vous donne un avantage aux USA peut être sans pertinence au Royaume-Uni – et vice versa.

Aux USA, les activités extrascolaires sont le cœur de la candidature. Les comités d’admission de l’Ivy League ont maintes fois confirmé qu’au niveau du « pool de candidats acceptés », les différences de notes et de résultats aux tests entre les candidats sont minimes. Ce qui est décisif, c’est le profil extrascolaire, les essais et les lettres de recommandation. C’est pourquoi Common App vous offre jusqu’à 10 postes pour les activités et exige que vous les décriviez, les classiez par ordre d’importance et indiquiez les heures d’engagement spécifiques.

Au Royaume-Uni – ne comptez pas sur le bénévolat dans un refuge pour animaux pour vous aider à entrer à Oxford. Le système britannique est monodirectionnel : vous postulez pour un programme spécifique et devez prouver un intérêt profond pour cette matière. Le UCAS Personal Statement (4 000 caractères) doit être à 80 % consacré à votre engagement intellectuel dans la filière : ce que vous avez lu en dehors du programme, les cours en ligne que vous avez suivis, les questions de recherche qui vous fascinent. Les activités « super-curriculaires » (approfondissant les connaissances spécifiques à la filière) sont ici essentielles. Si vous prévoyez de postuler via UCAS, lisez notre guide de candidature UCAS et notre guide des études à Oxford.

En Europe continentale – la situation évolue rapidement. Des universités comme Sciences Po, Bocconi ou IE University se rapprochent de plus en plus du modèle américain. Mais dans la plupart des universités aux Pays-Bas, en Allemagne ou en Scandinavie, ce sont toujours les résultats du baccalauréat et le respect des critères formels qui sont déterminants. Les activités ont de l’importance principalement dans la lettre de motivation, et ce, plutôt comme un complément que comme un fondement.

Conclusion stratégique : Si vous visez les USA, construisez un profil large et profond avec un « spike » clair. Si vous visez le Royaume-Uni, concentrez-vous sur un domaine et montrez une profondeur intellectuelle. Si vous visez les deux, vous avez besoin d’une stratégie qui combine les deux approches. Et c’est précisément la spécialité de nos mentors chez College Council – nous vous aidons à concevoir un profil qui fonctionne à la fois pour Common App et UCAS.

La philosophie du « spike » – pourquoi la profondeur l’emporte sur l’étendue

Les comités d’admission des universités de premier rang aux USA utilisent le terme informel de « spike » pour décrire un candidat qui excelle exceptionnellement dans un domaine ; pas simplement intéressé, pas simplement actif, mais remarquable. Un « spike » n’est pas un hobby. C’est une obsession qui s’est transformée en un impact réel.

Le MIT ne recherche pas des « well-rounded students » (étudiants polyvalents). Il recherche une « well-rounded class » – une classe composée de personnes dont chacune excelle dans un domaine différent. L’un est un biologiste phénoménal qui a publié un article sur CRISPR. Une autre est l’auteure d’une application mobile utilisée par 10 000 personnes. Un autre encore est champion de France de débat de style Oxford. Ensemble, ils forment un groupe où chacun apporte quelque chose d’unique.

Pour vous, en tant que lycéen français, cela signifie une chose : arrêtez de collectionner et commencez à construire. Au lieu d’ajouter une nouvelle ligne à votre CV, demandez-vous : « Dans quoi suis-je le meilleur ; et comment puis-je être encore meilleur dans ce domaine ? » Ensuite, investissez 80 % de votre temps extrascolaire là-dedans. Les 20 % restants seront consacrés à 2-3 activités complémentaires qui mettent en valeur vos valeurs et votre caractère.

Cela ne signifie pas que vous ne devez faire qu’une seule chose. Cela signifie qu’une chose doit dominer – et être à un tel niveau que le comité d’admission dira : « Nous devons prendre ce candidat, car sa contribution à notre campus sera unique. »

Le système de niveaux – la pyramide de valeur des activités

Toutes les activités extrascolaires ne se valent pas. Les responsables des admissions les classent informellement en un système de quatre niveaux (tiers). Plus on monte dans la pyramide, plus l’impact sur votre candidature est grand ; mais aussi plus il est difficile d’y accéder.

Qu’en conclure ? Le profil idéal pour une université de premier rang aux USA comprend 1 à 2 activités de Niveau 1 ou 2 (votre « spike »), 2 à 3 activités de Niveau 2-3 (complément et contexte) et 1 à 2 activités de Niveau 3 (montrant que vous êtes une personne normale, pas seulement une machine à succès). Les activités de Niveau 4 ne valent même pas la peine d’être mentionnées – elles occupent une place qui pourrait être mieux utilisée.

Chez College Council, nous aidons les élèves à progresser dans la pyramide. Il ne s’agit pas d’inventer soudainement un Niveau 1 ; il s’agit de développer les intérêts existants à un niveau qui impressionne. Notre mentor travaille avec vous en tête-à-tête, analyse vos points forts et conçoit un parcours qui, en 12 à 18 mois, élève vos activités d’un niveau. Prenez rendez-vous pour une consultation →

Catégories d’activités qui distinguent les candidats

Il n’existe pas une seule catégorie d’activités « correcte ». Mais il existe des types qui impressionnent constamment les comités d’admission – et des types qui ne suscitent l’enthousiasme de personne. Voici un aperçu.

Recherche scientifique et recherche

Pas besoin d’être docteur pour mener des recherches en tant que lycéen. Les universités françaises ; en particulier les départements de sciences exactes de la Sorbonne, de l’ENS ou de l’École Polytechnique – acceptent de plus en plus d’élèves du secondaire pour des projets de recherche à court terme. Écrivez un e-mail à un professeur dont le travail vous intéresse, avec une proposition concrète : « J’ai lu votre article sur X. J’aimerais étudier si Y présente également cette dépendance. Puis-je travailler dans votre laboratoire pendant les vacances ? » 90 % des professeurs ne répondront pas. Mais celui sur 10 qui le fera pourrait changer votre candidature.

Les résultats de la recherche peuvent prendre diverses formes : un poster lors d’une conférence scientifique, un article publié dans une revue étudiante ou scientifique, un résumé lors d’un symposium. Même un projet inachevé, que vous décrivez dans un essai avec une réflexion sur la méthodologie et les conclusions, est plus précieux qu’une liste de vingt cours en ligne terminés.

Projets passion et projets Capstone

C’est une catégorie où College Council excelle vraiment. Un projet passion est une initiative personnelle qui résout un problème réel ou crée quelque chose de nouveau. Un projet Capstone est un projet intensif de plusieurs mois qui couronne une étape d’apprentissage, combinant recherche, création et présentation.

Exemples tirés de l’expérience de nos mentors :

• Une élève de Cracovie a créé une application mobile pour apprendre la langue des signes – elle a été téléchargée 3 000 fois, et le projet a remporté un concours régional d’innovation.
• Un élève de Gdańsk a mené une étude annuelle sur la qualité de l’eau dans la baie de Gdańsk en collaboration avec l’Institut d’Océanologie et a présenté les résultats au Congrès Scientifique de la Mer Baltique.
• Une élève de Varsovie a lancé un podcast sur les scientifiques méconnus à l’étranger ; 50 épisodes, 15 000 écoutes, collaboration avec le Centre des Sciences Copernic.

Chacun de ces projets est original, mesurable et lié à la filière d’études. Et chacun d’eux a été créé avec le soutien d’un mentor qui a aidé à transformer une idée vague en un plan concret avec des étapes clés. Si vous avez une idée de projet mais ne savez pas comment la réaliser – écrivez-nous. La conception de projets passion et de projets Capstone est l’un de nos services clés, tant dans le cadre de la préparation aux USA que de la préparation au Royaume-Uni.

Concours et olympiades académiques

Les olympiades académiques sont un trésor sous-estimé dans le contexte des candidatures à l’étranger. Être finaliste de l’étape nationale de l’Olympiade de Mathématiques, de Physique, d’Informatique ou de Biologie est une réalisation de Niveau 1 ; comparable à une finale nationale dans d’autres pays. Le problème ? Les comités d’admission américains peuvent ne pas connaître leur importance. Il est donc crucial de décrire correctement la réalisation : non pas « participant à l’Olympiade de Chimie », mais « Advanced to the national round of the Chemistry Olympiad, a multi-stage academic competition selecting the top 30 students from an initial pool of 5,000+ participants nationwide. »

Outre les olympiades, il est utile d’envisager : le Model United Nations (MUN), les débats de style Oxford, les hackathons (par exemple, HackYeah), la Science Olympiad, le concours Kangourou pour les élèves plus âgés, les concours d’essais (par exemple, John Locke Essay Competition, Concord Review), ainsi que des programmes internationaux comme le Research Science Institute (RSI) ou le CERN Beamline for Schools.

Bénévolat – mais un vrai

Une collecte de fonds ponctuelle pour la WOŚP n’est pas du bénévolat au sens du comité d’admission. Le bénévolat qui impressionne est à long terme, régulier et mesurable. Vous donnez des cours de soutien en mathématiques à des enfants d’un orphelinat pendant deux ans, trois heures par semaine ? C’est du Niveau 2. Vous avez fondé un programme de mentorat qui s’est étendu à trois écoles et a touché 80 élèves ? C’est du Niveau 1. Vous avez collecté de l’argent une fois pour la WOŚP ? Niveau 4 – cela ne vaut pas la peine d’être mentionné.

Entrepreneuriat

Les comités d’admission adorent l’entrepreneuriat, car il démontre l’initiative, la capacité à résoudre des problèmes et la volonté de prendre des risques. Vous n’avez pas besoin de gagner des millions ; il suffit d’avoir créé quelque chose de réel. Une boutique Etsy de bijoux faits main qui génère des revenus ? Une chaîne YouTube sur la physique quantique avec 10 000 abonnés ? Une application utilisée par votre école ? Tout cela montre un « esprit entrepreneurial » – et correspond au récit du « faiseur, pas seulement du penseur ».

Comment présenter les activités dans Common App – 150 caractères qui décident de tout

Common Application vous donne 150 caractères pour décrire chaque activité. C’est moins qu’un tweet. Dans ces 150 caractères, vous devez inclure : ce que vous avez fait, votre rôle et le résultat. Cela semble une mission impossible ? Oui, si vous ne savez pas comment le faire.

Principes d’une bonne description en 150 caractères :

1. Commencez par un verbe à la voix active : Founded, Led, Designed, Built, Researched, Organized
2. Quantifiez tout : nombre de personnes, d’heures, d’argent, de résultats
3. Donnez le contexte de la réalisation : « top 50 sur 6 000 » est bien plus fort que « finaliste »
4. Utilisez des abréviations : « w/ » au lieu de « with », « yrs » au lieu de « years », « avg. » au lieu de « average »
5. Évitez les adjectifs : « amazing », « passionate », « life-changing » – supprimez-les. Les chiffres parlent d’eux-mêmes.

Vous trouverez plus d’informations sur la façon de remplir Common App dans notre guide Common App étape par étape.

Comment présenter les activités dans le UCAS Personal Statement

Le UCAS Personal Statement obéit à d’autres règles. Vous disposez de 4 000 caractères (environ 600 mots) pour un seul texte qui est envoyé à toutes les cinq universités. À Oxford ou Cambridge, 80 % de votre texte doit porter sur votre intérêt pour la filière, et ce, un intérêt non pas général, mais spécifique, profond et documenté.

Différence clé : dans Common App, vous listez les activités séparément dans une section dédiée. Dans le UCAS Personal Statement, vous les intégrez dans le récit. Vous n’écrivez pas : « J’étais président du club de chimie. » Vous écrivez : « En dirigeant le club de chimie, j’ai conçu une expérience étudiant la cinétique de la réaction de décomposition du H₂O₂ en présence de MnO₂, ce qui a approfondi ma compréhension de la catalyse et m’a amené à me demander si les mêmes principes pouvaient optimiser les processus industriels – un sujet que je souhaite explorer à l’université. »

Ce qui fonctionne dans UCAS :

• Lectures hors programme (named books, named papers, named professors)
• Cours en ligne (Coursera, edX, MIT OpenCourseWare) liés à la filière
• Projets de recherche et expériences autonomes
• Réflexion ; non pas ce que vous avez fait, mais ce que vous avez appris et les questions que cela a soulevées

Ce qui NE fonctionne PAS :

• Liste d’activités sans lien avec la filière
• Déclarations génériques du type « depuis mon enfance, la science me fascine »
• Énumération de prix sans réflexion
• Copier le format Common App dans UCAS

Guide détaillé : Comment postuler via UCAS – guide pour les Français

Activités adaptées à la filière – que choisir si vous voulez étudier les STEM, les sciences humaines, le commerce ou la médecine

Le profil extrascolaire doit soutenir votre récit de candidature. Si vous voulez étudier l’informatique, et que vos principales activités sont le bénévolat dans un refuge et le conseil des élèves ; quelque chose ne va pas. Le comité d’admission recherche la cohérence entre ce que vous voulez étudier et ce que vous faites déjà.

STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) :

• Olympiades : mathématiques, physique, informatique, chimie, biologie
• Recherche : collaboration universitaire, projets autonomes utilisant Python/R/MATLAB
• Concours : hackathons, Science Olympiad, Google Science Fair, ISEF
• Projets : application, robot, projet open-source sur GitHub, blog scientifique
• Cours : MIT OCW, Coursera (Stanford Machine Learning, Harvard CS50)
• Préparation aux tests : prepclass.io propose des cours de SAT Math et AP

Humanités et sciences sociales :

• Débats : Model United Nations, débats de style Oxford, Société de Débat
• Écriture : essais de concours (John Locke, Concord Review), blog, journal scolaire, poésie
• Recherche : histoire locale, analyse politologique, projet anthropologique
• Langues : apprentissage d’une troisième/quatrième langue, certifications (DELF, Goethe)
• Bénévolat : éducatif, culturel, travail avec les immigrants, ONG
• Lectures hors programme : documentées et réfléchies dans les essais

Commerce et économie :

• Entrepreneuriat : propre entreprise, e-commerce, projet social avec budget
• Concours : olympiade économique, Young Enterprise, DECA
• Stages : fintech, conseil, marketing – même dans des entreprises françaises
• Investissement : portefeuille éducatif, analyse de marché, blog sur la finance
• Leadership : organisation d’événements, collecte de fonds, gestion d’équipe

Médecine (pre-med et UK medicine) :

• Bénévolat clinique : hôpital, hospice, centre de santé, minimum 6 mois
• Recherche : biologie moléculaire, épidémiologie, santé publique
• Shadowing : observation du travail des médecins (plus difficile en France, mais possible)
• Olympiade de biologie ou de chimie
• Éthique médicale : lectures, débats, essais
• Royaume-Uni : préparation UCAT/BMAT, description d’expérience professionnelle dans le Personal Statement

Chronologie – comment construire un profil de la Seconde à la Terminale

Un profil extrascolaire se construit sur des années, pas des semaines. La plus grande erreur des lycéens français ? Commencer à construire leur profil en Première ou en Terminale, alors que les délais de candidature approchent à grands pas. Voici un calendrier réaliste.

Plus vous commencez tôt, plus votre profil sera solide. Si vous êtes en Seconde ou en Première, vous avez un énorme avantage. Nos mentors chez College Council travaillent avec les élèves dès la Seconde, les aidant à concevoir une stratégie sur 3-4 ans qui construit organiquement un profil cohérent et authentique. Nous ne « remplissons » pas les CV avec des postes artificiels ; nous aidons à trouver ce qui vous motive vraiment et à le transformer en quelque chose d’exceptionnel.

Ce qu’il NE FAUT PAS faire – les erreurs les plus courantes des candidats français

Après sept ans de travail avec des lycéens français postulant à l’étranger, nous constatons les mêmes erreurs répétées maintes et maintes fois. Voici la liste des péchés capitaux :

1. Quantité au lieu de qualité

Inscrire 10 activités sur Common App n’est pas obligatoire. Il vaut mieux avoir 6 postes solides que 10 dilués. Le comité voit la différence entre quelqu’un qui fait 3 choses intensément et quelqu’un qui « collectionne » les certificats.

2. Activités « de dernière minute »

Commencer une fondation caritative en août avant l’année de candidature est un signal d’alarme. Les comités voient les dates de début et de fin. Un projet de 3 mois, clairement créé « pour la candidature », est pire que l’absence de ce projet.

3. Manque de cohérence narrative

Vos activités doivent raconter une seule histoire. Si vous voulez étudier l’informatique, et que vos principales activités sont le bénévolat dans un refuge, un groupe de danse et un cours de cuisine – le récit n’existe pas. Cela ne signifie pas que vous ne pouvez pas avoir de hobbies ; mais votre « spike » doit être clair.

4. Copier des modèles d’Internet

Reddit, College Confidential et les forums français sont pleins de « profils exemplaires » qui ont été acceptés à Harvard. Copier la stratégie de quelqu’un d’autre est une voie vers le rejet. Les responsables des admissions ont lu des dizaines de milliers de candidatures – ils reconnaissent un modèle immédiatement.

5. Ignorer le contexte français

Les candidats français ont des atouts uniques : les olympiades académiques, le système du baccalauréat avec options spécifiques, le multilinguisme, l’expérience dans un système éducatif différent. Au lieu de faire semblant d’être américain, utilisez votre perspective. Les comités d’admission recherchent la diversité, votre contexte français est un atout, pas un obstacle.

6. Travail autonome sans feedback

Construire un profil en isolement, c’est comme pratiquer un sport sans entraîneur – vous pouvez être bon, mais vous ne saurez pas quoi améliorer. Nos mentors chez College Council examinent régulièrement les profils des candidats, donnent des retours concrets et aident à corriger le cap avant qu’il ne soit trop tard.

Projets passion et projets Capstone – guide de création

Les projets passion et les projets Capstone sont des concepts qui n’existent pratiquement pas dans le système éducatif français, mais qui, dans le paysage du recrutement américain et britannique, peuvent être déterminants pour l’admission. Voici comment les comprendre et les construire.

Un projet passion est une initiative autonome qui découle de vos intérêts authentiques. Il n’est pas imposé par l’école, ne fait partie d’aucun programme ; il naît parce que vous voulez résoudre un problème, créer quelque chose de nouveau ou explorer une question qui vous préoccupe.

Un projet Capstone est un projet plus structuré, de plusieurs mois, qui combine recherche, création et présentation. Dans les pays anglo-saxons, il est souvent requis dans le cadre du programme de l’IB (Extended Essay) ou de l’AP Capstone. Mais rien ne vous empêche de créer votre propre projet Capstone en dehors d’un programme formel.

Comment concevoir un projet passion/Capstone en 5 étapes :

1. Identifiez un problème ou une question – Qu’est-ce qui vous irrite ? Que voudriez-vous changer ? Quelle question scientifique vous préoccupe ? Plus c’est personnel, mieux c’est.

2. Recherchez ce qui existe déjà ; Quelqu’un a probablement déjà essayé de résoudre ce problème. Lisez ce qu’ils ont fait. Votre projet n’a pas besoin d’être révolutionnaire – il doit être le vôtre et meilleur sous un aspect spécifique.

3. Concevez un plan avec des étapes clés ; Répartissez le projet sur 3 à 6 mois. Fixez des objectifs hebdomadaires. Ici, l’aide d’un mentor est inestimable – chez College Council, nous aidons les élèves à transformer une idée vague en un plan réaliste avec des livrables concrets.

4. Réalisez et documentez ; Tenez un journal de projet. Prenez des photos, des captures d’écran, enregistrez les résultats. Cette documentation vous aidera non seulement pour votre candidature, mais aussi pour votre essai et un éventuel entretien.

5. Présentez et mesurez l’impact – Publiez les résultats : blog, article, présentation en conférence, poster, application dans l’App Store, site web. Plus l’effet est public et mesurable, plus l’impact sur la candidature est fort.

Exemples de projets passion que nous avons aidé à créer chez College Council :

• « AirQ Cracovie » ; tableau de bord visualisant les données sur la qualité de l’air à Cracovie provenant des capteurs de l’Inspection Générale de la Protection de l’Environnement (GIOŚ), avec un modèle prédictif (Python + ML). Candidat au MIT.
• « Baccalauréat sans barrières » – plateforme avec des ressources gratuites pour le baccalauréat spécialisé en mathématiques, avec une chaîne YouTube (12 000 abonnés). Candidate à Yale.
• « Sur les traces de Copernic » ; podcast documentaire sur les scientifiques historiques et contemporains, avec des interviews de professeurs de l’Université Jagellonne et de l’Académie des Sciences. Candidate à Oxford (History & Philosophy of Science).
• « Protein Folding Notebook » – un notebook Jupyter open-source explorant les algorithmes de repliement des protéines, publié sur GitHub avec plus de 300 étoiles. Candidat à Stanford CS.

Remarquez le schéma : chacun de ces projets est personnel (il découle d’un intérêt authentique), mesurable (il a des chiffres concrets) et public (quelqu’un d’autre que le candidat l’utilise).

Si vous avez une idée de projet mais ne savez pas par où commencer, c’est littéralement ce que nous faisons. Prenez rendez-vous pour une consultation stratégique gratuite avec un mentor College Council → Nous vous aiderons à concevoir votre projet de A à Z.

College Council – comment nous aidons à construire des profils qui ouvrent des portes

Chez College Council, nous croyons que chaque élève a quelque chose d’unique en lui – mais tous ne savent pas comment le trouver et le présenter. Notre rôle n’est pas de « remplir » les CV avec des postes artificiels. C’est un travail de fond : découvrir vos véritables points forts et concevoir une stratégie qui les transformera en un profil dont le comité d’admission ne pourra détourner le regard.

Notre approche : authenticité, pas de « remplissage »

Le marché du « college consulting » regorge d’entreprises qui promettent des stratégies « magiques » ; elles ordonnent aux élèves de créer des fondations caritatives, de participer à des concours auxquels ils n’auraient jamais participé, ou d’« acheter » des stages dans des entreprises prestigieuses. C’est une impasse. Les comités d’admission des universités de premier rang ont des années d’expérience dans la reconnaissance des profils artificiels. Un élément incohérent dans la candidature, une question lors de l’entretien à laquelle vous ne pouvez pas répondre avec passion – et toute la construction s’effondre.

L’approche de College Council est différente. Nous commençons par une connaissance approfondie de l’élève : qui vous êtes, ce qui vous motive, ce qui vous effraie, ce dont vous rêvez. Ensuite, nous cherchons dans tout cela un fil conducteur qui soit à la fois authentique et attrayant pour le recrutement. Et sur ce fil, nous construisons ; non pas artificiellement, non pas à partir de zéro, mais organiquement, en utilisant ce que vous avez déjà et en vous aidant à le développer à un niveau qui impressionne.

Le résultat ? Nos élèves passent les entretiens avec confiance, car ils parlent de ce qui les passionne vraiment. Leurs essais se lisent avec plaisir, car ils racontent des histoires vraies. Et leurs profils extrascolaires sont cohérents et crédibles – parce qu’ils le sont tout simplement.

Réservez une consultation stratégique gratuite → Nous vous expliquerons à quoi ressemblerait votre plan.

FAQ – questions fréquemment posées sur les activités extrascolaires

Lisez aussi

Si ce guide vous a été utile, voici les prochaines étapes – lisez les articles qui approfondiront vos connaissances sur le processus de candidature :

• Le processus de candidature aux études aux USA, guide complet étape par étape – tout ce que vous devez savoir sur les documents, les délais et les plateformes de candidature
• Comment entrer à Harvard, guide pour les Français – exigences détaillées, statistiques et stratégie de candidature
• Stanford 2026, guide complet – ce qui distingue Stanford et comment y postuler depuis la France
• Common App étape par étape, guide – comment remplir chaque section de la plateforme de candidature
• Comment postuler via UCAS, guide pour les Français – tout sur le système de recrutement britannique
• Étudier à Oxford University, guide – recrutement, entretiens, collèges et vie étudiante à la plus ancienne université anglophone

Article mis à jour en février 2026. Données relatives aux processus de recrutement élaborées sur la base des directives officielles de Common Application 2025/2026, UCAS 2025/2026 et de l’expérience des mentors de College Council.