Atividades extracurriculares para estudar no exterior – como construir o perfil do candidato ideal 2026

Imagine dois perfis de candidatos para Stanford. Ambos têm resultados idênticos – 1560 no SAT, média 5.8 no ensino médio (em uma escala de 1 a 6, onde 6 é a nota máxima), inglês avançado. O primeiro lista doze atividades na inscrição: membro do grêmio estudantil, voluntariado, clube esportivo escolar (SKS), clube de matemática, banda escolar, ajuda na biblioteca, Erasmus+, aulas particulares esporádicas para alunos mais novos e mais algumas posições “de reserva”. O segundo lista cinco. Mas uma delas é um projeto de pesquisa autoral na área de machine learning aplicado à análise da qualidade do ar em Cracóvia, que ele apresentou em uma conferência científica internacional para estudantes do ensino médio em Zurique. Outra é a gestão de uma fundação educacional por dois anos, que treinou 200 alunos de cidades menores em programação.

Qual deles será aceito? Em Stanford, Harvard, MIT ou Oxford, a resposta é inequívoca, e não é o candidato com a lista mais longa.

No sistema educacional, acostumamo-nos a uma equação simples: boas notas + um bom Exame de Conclusão do Ensino Médio (ENEM) = bons estudos. Nas melhores universidades anglo-saxãs, essa lógica não funciona. Notas e resultados de testes são apenas o limiar de entrada – uma permissão para que o comitê de admissão sequer abra sua inscrição. Mas a decisão de aceitação é baseada em quem você é fora da sala de aula. O que você faz quando ninguém te manda? Quais problemas você percebe no mundo ao seu redor; e o que você faz a respeito? Quantas vezes alguém te disse “não é possível” e quantas vezes você provou que é?

Atividades extracurriculares não são uma lista para “marcar”. Elas são um retrato do seu caráter, ambição e impacto no ambiente – e é por isso que as universidades de ponta as tratam como o fator mais importante para diferenciar um candidato excelente do outro. Neste guia, mostrarei como construir um perfil que fará com que os admissions officers se lembrem do seu nome. Não se trata de colecionar certificados, mas de construir uma história autêntica que ressoa.

Se você ainda não conhece o processo completo de inscrição para universidades nos EUA, comece com nosso guia completo do processo de aplicação. E se você mira em universidades específicas, leia nossos guias: como entrar em Harvard ou o guia completo de Stanford 2026.

EUA vs Reino Unido vs Europa Continental – como diferentes sistemas valorizam as atividades extracurriculares

Antes de começar a planejar, você precisa entender uma diferença fundamental: universidades americanas, britânicas e da Europa continental veem as atividades extracurriculares de maneiras completamente diferentes. Uma estratégia que lhe dá vantagem nos EUA pode ser irrelevante no Reino Unido – e vice-versa.

Nos EUA; as atividades extracurriculares são o cerne da aplicação. Os comitês de admissão da Ivy League confirmaram repetidamente que, no nível de “accepted pool” (grupo de aceitos), as diferenças nas notas e testes entre os candidatos são mínimas. O que decide é o perfil extracurricular, as redações e as cartas de recomendação. Por isso, o Common App oferece até 10 posições para atividades e exige que você as descreva, as classifique por importância e forneça as horas específicas de envolvimento.

No Reino Unido – não espere que o voluntariado em um abrigo de animais o ajude a entrar em Oxford. O sistema britânico é monodirecional: você se candidata a um programa específico e precisa comprovar um interesse profundo nessa disciplina. O UCAS Personal Statement (4.000 caracteres) deve ser 80% sobre seu envolvimento intelectual na área; o que você leu fora do currículo, quais cursos online concluiu, quais questões de pesquisa o fascinam. Atividades “super-curriculares” (que aprofundam o conhecimento da área) são cruciais aqui. Se você planeja se candidatar via UCAS, leia nosso guia de aplicação UCAS e o guia de estudos em Oxford.

Na Europa Continental – a situação está mudando dinamicamente. Universidades como Sciences Po, Bocconi ou IE University estão se aproximando cada vez mais do modelo americano. Mas na maioria das universidades na Holanda, Alemanha ou Escandinávia, os resultados do Exame de Conclusão do Ensino Médio (Matura) e o cumprimento dos critérios formais ainda são decisivos. As atividades têm importância principalmente na carta de motivação, e mais como um complemento do que como um fundamento.

Conclusão estratégica: Se você mira nos EUA, construa um perfil amplo e profundo com um “spike” claro. Se no Reino Unido – concentre-se em uma área e mostre profundidade intelectual. Se em ambos; você precisará de uma estratégia que combine ambas as abordagens. E é exatamente nisso que nossos mentores do College Council se especializam – ajudamos a projetar um perfil que funciona tanto para o Common App quanto para o UCAS.

A filosofia do “spike” – por que a profundidade supera a amplitude

Os comitês de admissão das universidades de ponta nos EUA usam o termo informal “spike” para descrever um candidato que possui uma área na qual é excepcionalmente bom; não apenas interessado, não apenas ativo, mas excelente. Um spike não é um hobby. É uma obsessão que se transformou em impacto real.

O MIT não procura “well-rounded students” (alunos versáteis). Procura uma “well-rounded class” – uma turma composta por pessoas, cada uma excelente em algo diferente. Um é um biólogo fenomenal que publicou um artigo sobre CRISPR. Outra é a autora de um aplicativo móvel usado por 10.000 pessoas. Outro ainda é o campeão de debate oxfordiano. Juntos, eles formam um grupo onde cada um contribui com algo único.

Para você, como estudante brasileiro do ensino médio, isso significa uma coisa: pare de colecionar e comece a construir. Em vez de adicionar mais uma entrada ao seu currículo, pergunte a si mesmo: “No que sou melhor; e como posso ser ainda melhor nisso?” Em seguida, invista 80% do seu tempo extracurricular nisso. Dedique os 20% restantes a 2-3 atividades complementares que mostrem seus valores e caráter.

Isso não significa que você deve fazer apenas uma coisa. Significa que uma coisa deve dominar – e estar em um nível tal que o comitê de admissão diga: “Precisamos aceitar este candidato, porque sua contribuição para o nosso campus será única.”

Sistema de níveis (Tier) – a pirâmide de valor das atividades

Nem todas as atividades extracurriculares são iguais. Os admissions officers as classificam informalmente em um sistema de quatro níveis (tiers). Quanto mais alto na pirâmide, maior o impacto na sua aplicação; mas também mais difícil de alcançar.

O que isso significa? O perfil ideal para uma universidade de ponta nos EUA inclui 1-2 atividades de Nível 1 ou 2 (seu “spike”), 2-3 de Nível 2-3 (complemento e contexto) e 1-2 de Nível 3 (mostrando que você é uma pessoa normal, não apenas uma máquina de conquistas). Atividades de Nível 4 nem valem a pena listar – elas ocupam um espaço que poderia ser melhor utilizado.

No College Council, ajudamos os alunos a subir na pirâmide. Não se trata de inventar um Nível 1 de repente; trata-se de desenvolver interesses existentes para um nível que impressione. Nosso mentor trabalha com você individualmente, analisa seus pontos fortes e projeta um caminho que, em 12-18 meses, eleva suas atividades em um nível. Agende uma consulta →

Categorias de atividades que destacam os candidatos

Não existe uma categoria “certa” de atividades. Mas existem tipos que consistentemente impressionam os comitês de admissão – e tipos que não encantam ninguém. Aqui está uma visão geral.

Pesquisa científica e research

Você não precisa ser doutor para fazer pesquisa como estudante do ensino médio. Universidades brasileiras; especialmente departamentos de ciências exatas de instituições como USP, Unicamp ou UFRJ – podem, com alguma proatividade, aceitar estudantes do ensino médio para projetos de pesquisa de curto prazo. Escreva um e-mail para um professor cujo trabalho lhe interessa, com uma proposta concreta: “Li seu artigo sobre X. Gostaria de investigar se Y também exibe essa dependência. Posso trabalhar em seu laboratório durante as férias?” 90% dos professores não responderão. Mas aquele 1 em 10 que responder pode mudar sua aplicação.

Os resultados da pesquisa podem assumir diversas formas: pôster em conferência científica, artigo publicado em revista estudantil ou científica, resumo em simpósio. Mesmo um projeto inacabado, que você descreve em uma redação com reflexões sobre a metodologia e as conclusões, é mais valioso do que uma lista de vinte cursos online concluídos.

Projetos de paixão (passion projects) e capstone projects

Esta é uma categoria em que o College Council realmente se destaca. Um passion project é um projeto autoral que resolve um problema real ou cria algo novo. Um capstone project é um projeto intensivo, de vários meses, que culmina uma etapa de aprendizado, combinando pesquisa, criação e apresentação.

Exemplos da experiência de nossos mentores:

• Uma estudante de Cracóvia criou um aplicativo móvel para aprender a língua de sinais – 3.000 pessoas o baixaram, e o projeto ganhou um concurso regional de inovação
• Um estudante de Gdańsk realizou uma pesquisa anual sobre a qualidade da água na Baía de Gdańsk em colaboração com o Instituto de Oceanologia da PAN (Academia de Ciências) e apresentou os resultados no Baltic Sea Science Congress
• Uma estudante de Varsóvia lançou um podcast sobre cientistas desconhecidos no exterior; 50 episódios, 15.000 ouvintes, colaboração com o Copernicus Science Centre

Cada um desses projetos é original, mensurável e relacionado à área de estudo. E cada um deles surgiu com o apoio de um mentor que ajudou a transformar uma ideia vaga em um plano concreto com marcos. Se você tem uma ideia para um projeto, mas não sabe como realizá-la – escreva para nós. O design de passion projects e capstone projects é um de nossos serviços chave, tanto no âmbito da preparação para os EUA quanto da preparação para o Reino Unido.

Concursos e olimpíadas acadêmicas

As olimpíadas acadêmicas são um tesouro subestimado no contexto das aplicações internacionais. Um finalista da etapa nacional da Olimpíada de Matemática, Física, Informática ou Biologia é uma conquista de Nível 1; comparável a uma final nacional em outros países. O problema? Os comitês de admissão americanos podem não conhecer sua importância. Por isso, é crucial descrever a conquista corretamente: não “participante da Olimpíada de Química”, mas “Advanced to the national round of the Chemistry Olympiad, a multi-stage academic competition selecting the top 30 students from an initial pool of 5,000+ participants nationwide.”

Além das olimpíadas, vale a pena considerar: Model United Nations (MUN), debates oxfordianos, hackathons (ex: HackYeah), Science Olympiad, concurso Canguru para alunos mais velhos, concursos de redação (ex: John Locke Essay Competition, Concord Review), e também programas internacionais como Research Science Institute (RSI) ou CERN Beamline for Schools.

Voluntariado – mas o verdadeiro

Uma arrecadação pontual durante a WOŚP (Grande Orquestra de Caridade de Natal) não é voluntariado no sentido do comitê de admissão. O voluntariado que impressiona é de longo prazo, regular e mensurável. Você dá aulas particulares de matemática para crianças de um orfanato por dois anos, três horas por semana? Isso é Nível 2. Você fundou um programa de mentoria que se expandiu para três escolas e alcançou 80 alunos? Isso é Nível 1. Você arrecadou dinheiro uma vez para a WOŚP? Nível 4 – não vale a pena listar.

Empreendedorismo

Os comitês de admissão adoram o empreendedorismo, pois ele demonstra iniciativa, capacidade de resolver problemas e disposição para assumir riscos. Você não precisa ganhar milhões; basta ter criado algo real. Uma loja no Etsy com joias artesanais que gera receita? Um canal no YouTube sobre física quântica com 10.000 inscritos? Um aplicativo usado pela sua escola? Tudo isso mostra uma “mentalidade empreendedora” – e se encaixa na narrativa de “fazedor, não apenas pensador”.

Como apresentar atividades no Common App – 150 caracteres que decidem tudo

O Common Application lhe dá 150 caracteres para descrever cada atividade. Isso é menos que um tweet. Nesses 150 caracteres, você precisa incluir: o que você fez, qual foi seu papel e qual foi o resultado. Parece uma missão impossível? Sim, se você não souber como fazer.

Regras para uma boa descrição em 150 caracteres:

1. Comece com um verbo na voz ativa: Founded, Led, Designed, Built, Researched, Organized
2. Quantifique tudo: número de pessoas, horas, dinheiro, resultados
3. Forneça o contexto da conquista: “top 50 de 6.000” é muito mais forte do que “finalista”
4. Use abreviações: “w/” em vez de “with”, “yrs” em vez de “years”, “avg.” em vez de “average”
5. Evite adjetivos: “amazing”, “passionate”, “life-changing” – descarte. Os números falam por si

Mais sobre como preencher o Common App você encontra em nosso guia Common App passo a passo.

Como apresentar atividades no UCAS Personal Statement

O UCAS Personal Statement segue outras regras. Você tem 4.000 caracteres (aprox. 600 palavras) para um único texto que vai para todas as cinco universidades. Em Oxford ou Cambridge, 80% do seu texto deve ser sobre o interesse na área, e não um interesse geral, mas sim concreto, profundo e documentado.

A diferença crucial: no Common App, você lista as atividades separadamente em uma seção dedicada. No UCAS Personal Statement, você as entrelaça na narrativa. Você não escreve: “Fui presidente do clube de química.” Você escreve: “Ao liderar o clube de química, projetei um experimento investigando a cinética da reação de decomposição de H₂O₂ na presença de MnO₂, o que aprofundou minha compreensão da catálise e provocou a questão de saber se os mesmos princípios podem otimizar processos industriais – um tema que desejo explorar na universidade.”

O que funciona no UCAS:

• Leituras extracurriculares (named books, named papers, named professors)
• Cursos online (Coursera, edX, MIT OpenCourseWare) relacionados à área
• Projetos de pesquisa e experimentos independentes
• Reflexão; não o que você fez, mas o que você aprendeu e quais perguntas isso abriu

O que NÃO funciona:

• Lista de atividades sem conexão com a área
• Afirmações genéricas como “desde criança sou fascinado pela ciência”
• Listar prêmios sem reflexão
• Copiar o formato do Common App para o UCAS

Guia detalhado: Como aplicar via UCAS – guia para brasileiros

Atividades alinhadas à área – o que escolher se você quer estudar STEM, Humanidades, Negócios ou Medicina

O perfil extracurricular deve apoiar sua narrativa de aplicação. Se você quer estudar Ciência da Computação, mas suas principais atividades são voluntariado em um abrigo e grêmio estudantil; algo não está certo. O comitê de admissão busca coerência entre o que você quer estudar e o que você já faz.

STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics):

• Olimpíadas: matemática, física, informática, química, biologia
• Pesquisa (Research): colaboração com universidade, projetos independentes usando Python/R/MATLAB
• Concursos: hackathons, Science Olympiad, Google Science Fair, ISEF
• Projetos: aplicativo, robô, projeto open-source no GitHub, blog científico
• Cursos: MIT OCW, Coursera (Stanford Machine Learning, Harvard CS50)
• Preparação para testes: prepclass.io oferece cursos SAT Math e AP

Humanidades e ciências sociais:

• Debates: Model United Nations, debates oxfordianos, Sociedade de Debates
• Escrita: redações para concursos (John Locke, Concord Review), blog, jornal escolar, poesia
• Pesquisa (Research): história local, análise politológica, projeto antropológico
• Idiomas: aprendizado de um terceiro/quarto idioma, certificados (DELF, Goethe)
• Voluntariado: educacional, cultural, trabalho com imigrantes, ONG
• Leituras extracurriculares: documentadas e refletidas nas redações

Negócios e economia:

• Empreendedorismo: empresa própria, e-commerce, projeto social com orçamento
• Concursos: olimpíada de economia, Young Enterprise, DECA
• Estágios: fintech, consultoria, marketing – mesmo em empresas brasileiras
• Investimento: portfólio educacional, análise de mercado, blog sobre finanças
• Liderança: organização de eventos, captação de recursos (fundraising), gestão de equipe

Medicina (pré-med e medicina no Reino Unido):

• Voluntariado clínico: hospital, hospício, centro de saúde, mínimo de 6 meses
• Pesquisa (Research): biologia molecular, epidemiologia, saúde pública
• Shadowing: observação do trabalho de médicos (no Brasil mais difícil, mas possível)
• Olimpíada de biologia ou química
• Ética médica: leituras, debates, redações
• Reino Unido: preparação para UCAT/BMAT, descrição de experiência de trabalho no Personal Statement

Cronograma – como construir o perfil do 1º ao 4º ano do ensino médio

O perfil extracurricular é construído ao longo de anos, não semanas. O maior erro dos estudantes brasileiros do ensino médio? Começar a construir o perfil no 3º ou 4º ano, quando os prazos de inscrição já estão próximos. Aqui está um cronograma realista.

Quanto mais cedo você começar, mais forte será seu perfil. Se você está no 1º ou 2º ano do ensino médio – você tem uma enorme vantagem. Nossos mentores no College Council trabalham com alunos desde o 1º ano do ensino médio, ajudando a projetar uma estratégia de 3-4 anos que constrói organicamente um perfil coerente e autêntico. Não “inflamos” currículos com posições artificiais; ajudamos a encontrar o que realmente te impulsiona e a transformar isso em algo excepcional.

O que NÃO fazer – os erros mais comuns dos candidatos brasileiros

Após sete anos trabalhando com estudantes brasileiros do ensino médio que se candidatam ao exterior, vemos os mesmos erros sendo repetidos várias vezes. Aqui está uma lista dos principais equívocos:

1. Quantidade em vez de qualidade

Listar 10 atividades no Common App não é obrigatório. É melhor ter 6 posições fortes do que 10 diluídas. O comitê percebe a diferença entre alguém que faz 3 coisas intensamente e alguém que “coleciona” certificados.

2. Atividades de “última hora”

Começar uma fundação de caridade em agosto antes do ano de aplicação é um sinal vermelho. Os comitês veem as datas de início e término. Um projeto de 3 meses que foi claramente criado “para a aplicação” é pior do que a ausência desse projeto.

3. Falta de narrativa coerente

Suas atividades devem contar uma única história. Se você quer estudar ciência da computação, mas suas principais atividades são voluntariado em um abrigo, grupo de dança e curso de culinária – a narrativa não existe. Isso não significa que você não pode ter hobbies; mas seu spike deve ser claro.

4. Copiar modelos da internet

Reddit, College Confidential e fóruns brasileiros estão cheios de “perfis de exemplo” que foram aceitos em Harvard. Copiar a estratégia de outra pessoa é um caminho para a rejeição. Os admissions officers já leram dezenas de milhares de aplicações – eles reconhecem um modelo imediatamente.

5. Ignorar o contexto brasileiro

Candidatos brasileiros têm pontos fortes únicos: olimpíadas acadêmicas, o sistema de ensino médio brasileiro (com suas particularidades), multilinguismo, experiência em um sistema educacional diferente. Em vez de tentar ser americano, use sua perspectiva. Os comitês de admissão buscam diversidade, seu contexto brasileiro é um ativo, não um obstáculo.

6. Trabalho individual sem feedback

Construir um perfil isoladamente é como praticar um esporte sem um treinador – você pode ser bom, mas não saberá o que melhorar. Nossos mentores no College Council revisam regularmente os perfis dos candidatos, fornecem feedback específico e ajudam a corrigir o curso antes que seja tarde demais.

Projetos de paixão (passion projects) e capstone projects – guia de criação

Os termos passion project e capstone project são conceitos que praticamente não existem no sistema educacional brasileiro, mas no cenário de recrutamento americano e britânico podem ser decisivos para a aceitação. Veja como entendê-los e como construí-los.

Um passion project é uma iniciativa independente que surge de seus interesses autênticos. Não é uma tarefa escolar, não faz parte de nenhum programa; ele nasce porque você quer resolver um problema, criar algo novo ou investigar uma questão que o intriga.

Um capstone project é um projeto mais estruturado, de vários meses, que combina pesquisa, criação e apresentação. Em países anglo-saxões, é frequentemente exigido como parte do programa IB (Extended Essay) ou AP Capstone. Mas nada impede que você crie seu próprio capstone fora de um programa formal.

Como projetar um passion/capstone project em 5 passos:

1. Identifique um problema ou questão – O que te incomoda? O que você gostaria de mudar? Qual questão científica não te deixa em paz? Quanto mais pessoal, melhor.

2. Pesquise o que já existe; Alguém provavelmente já tentou resolver esse problema. Leia o que eles fizeram. Seu projeto não precisa ser revolucionário – precisa ser seu e melhor em um aspecto específico.

3. Projete um plano com marcos; Divida o projeto em 3-6 meses. Estabeleça metas semanais. Aqui, a ajuda de um mentor é inestimável – no College Council, ajudamos os alunos a transformar uma ideia vaga em um plano realista com entregáveis concretos.

4. Execute e documente; Mantenha um diário do projeto. Tire fotos, faça capturas de tela, registre os resultados. Essa documentação o ajudará não apenas na aplicação, mas também na redação e em uma eventual entrevista.

5. Apresente e meça o impacto – Publique os resultados: blog, artigo, apresentação em conferência, pôster, aplicativo na loja de apps, site. Quanto mais público e mensurável for o resultado, maior o impacto na aplicação.

Exemplos de passion projects que ajudamos a criar no College Council:

• “AirQ Kraków”; painel que visualiza dados de qualidade do ar em Cracóvia de sensores GIOŚ (Inspetoria Geral de Proteção Ambiental), com um modelo preditivo (Python + ML). Candidato ao MIT.
• “ENEM sem barreiras” – plataforma com materiais gratuitos para o Exame de Conclusão do Ensino Médio (ENEM) avançado em matemática, com um canal no YouTube (12.000 inscritos). Candidata a Yale.
• “Nos Passos de Copérnico”; podcast documental sobre cientistas históricos e contemporâneos, com entrevistas com professores da Universidade Jagiellonian e da PAN (Academia de Ciências). Candidata a Oxford (History & Philosophy of Science).
• “Protein Folding Notebook” – Jupyter notebook open-source que explora algoritmos de dobramento de proteínas, publicado no GitHub com mais de 300 estrelas. Candidato a Stanford CS.

Observe o padrão: cada um desses projetos é pessoal (resulta de um interesse autêntico), mensurável (tem números concretos) e público (alguém além do candidato o utiliza).

Se você tem uma ideia para um projeto, mas não sabe por onde começar; é literalmente isso que fazemos. Agende uma consulta estratégica gratuita com um mentor do College Council → Ajudaremos você a projetar o projeto do zero até a apresentação.

College Council – como ajudamos a construir perfis que abrem portas

No College Council, acreditamos que cada aluno tem algo único em si – mas nem todos sabem como encontrá-lo e apresentá-lo. Nosso papel não é “inflar” currículos com posições artificiais. É um trabalho de base: descobrir seus pontos fortes autênticos e projetar uma estratégia que os transforme em um perfil do qual o comitê de admissão não conseguirá tirar os olhos.

Nossa abordagem: autenticidade, não “preenchimento”

O mercado de “consultoria universitária” está cheio de empresas que prometem estratégias “mágicas”; mandam os alunos fundarem instituições de caridade, participarem de concursos nos quais nunca participariam, ou “comprarem” estágios em empresas de prestígio. Esse é um caminho para lugar nenhum. Os comitês de admissão das universidades de ponta têm anos de experiência em reconhecer perfis artificiais. Um elemento inconsistente na aplicação, uma pergunta durante a entrevista que você não consegue responder com paixão – e toda a construção desmorona.

A abordagem do College Council é diferente. Começamos com um conhecimento profundo do aluno: quem você é, o que te impulsiona, o que você teme, o que você sonha. Então, buscamos em tudo isso um fio condutor que seja ao mesmo tempo autêntico e atraente para o recrutamento. E sobre esse fio condutor construímos; não artificialmente, não do zero, mas organicamente, utilizando o que você já tem e ajudando-o a desenvolver isso a um nível que impressione.

O resultado? Nossos alunos passam pelas entrevistas com confiança, porque falam sobre o que realmente os apaixona. Suas redações são lidas com prazer, porque contam histórias verdadeiras. E seus perfis extracurriculares são coerentes e confiáveis – porque são simplesmente assim.

Reserve uma consulta estratégica gratuita → Contaremos a você como seria seu plano.

FAQ – perguntas frequentes sobre atividades extracurriculares

Leia também

Se este guia foi útil para você, aqui estão os próximos passos – leia os artigos que aprofundarão seu conhecimento sobre o processo de aplicação:

• Processo de aplicação para universidades nos EUA, guia completo passo a passo – tudo o que você precisa saber sobre documentos, prazos e plataformas de aplicação
• Como entrar em Harvard, guia para brasileiros – requisitos detalhados, estatísticas e estratégia de aplicação
• Stanford 2026, guia completo – o que distingue Stanford e como se candidatar do Brasil
• Common App passo a passo, guia – como preencher cada seção da plataforma de aplicação
• Como aplicar via UCAS, guia para brasileiros – tudo sobre o sistema de recrutamento britânico
• Estudar na Oxford University, guia – recrutamento, entrevistas, colleges e vida estudantil na universidade de língua inglesa mais antiga

Artigo atualizado em fevereiro de 2026. Dados sobre os processos de recrutamento elaborados com base nas diretrizes oficiais do Common Application 2025/2026, UCAS 2025/2026 e na experiência dos mentores do College Council.