Actividades extracurriculares para estudiar en el extranjero: cómo construir el perfil del candidato ideal 2026

Imagina dos perfiles de candidatos para Stanford. Ambos tienen resultados idénticos: 1560 en el SAT, una media de 5.8 en el bachillerato (en una escala de 6 puntos, donde 6 es la máxima calificación), inglés avanzado. El primero enumera doce actividades en su solicitud: membresía en el consejo estudiantil, voluntariado con la WOŚP (una importante campaña benéfica nacional), SKS (club deportivo escolar), club de matemáticas, banda musical escolar, ayuda en la biblioteca, Erasmus+, clases particulares esporádicas para alumnos más jóvenes y algunas otras actividades “de relleno”. El segundo enumera cinco. Pero una de ellas es un proyecto de investigación original en el campo del aprendizaje automático aplicado al análisis de la calidad del aire en Cracovia, que presentó en una conferencia científica internacional para estudiantes de bachillerato en Zúrich. Otra es la dirección durante dos años de una fundación educativa que capacitó a 200 estudiantes de pueblos pequeños en programación.

¿Cuál será admitido? En Stanford, Harvard, MIT u Oxford, la respuesta es inequívoca, y no es el candidato con la lista más larga.

En el sistema educativo, nos hemos acostumbrado a una ecuación simple: buenas notas + un buen examen de acceso a la universidad (Selectividad / EBAU) = buenos estudios. En las mejores universidades anglosajonas, esta lógica no funciona. Las notas y los resultados de los exámenes son solo el umbral de entrada, un pase que permite a la comisión de admisiones siquiera abrir tu solicitud. Pero la decisión de admisión se toma en función de quién eres fuera del aula. ¿Qué haces cuando nadie te lo pide? ¿Qué problemas detectas en el mundo que te rodea y qué haces al respecto? ¿Cuántas veces te han dicho “no se puede” y cuántas veces has demostrado que sí se puede?

Las actividades extracurriculares no son una lista para “marcar”. Son un retrato de tu carácter, ambición e impacto en tu entorno, y es precisamente por eso que las universidades de élite las consideran el factor más importante para diferenciar a un candidato excelente de otro. En esta guía, te mostraré cómo construir un perfil que hará que los oficiales de admisiones recuerden tu nombre. No se trata de coleccionar certificados, sino de construir una historia auténtica que resuene.

Si aún no conoces el proceso completo de solicitud para estudiar en EE. UU., comienza con nuestra guía completa del proceso de solicitud. Y si tu objetivo son universidades específicas, lee nuestras guías: cómo entrar en Harvard o la guía completa de Stanford 2026.

EE. UU. vs Reino Unido vs Europa continental: cómo los diferentes sistemas valoran las actividades extracurriculares

Antes de empezar a planificar, debes entender una diferencia fundamental: las universidades estadounidenses, británicas y de Europa continental ven las actividades extracurriculares de manera completamente diferente. Una estrategia que te da ventaja en EE. UU. puede ser irrelevante en el Reino Unido, y viceversa.

En EE. UU., las actividades extracurriculares son el núcleo de la solicitud. Las comisiones de admisiones de la Ivy League han confirmado repetidamente que, a nivel del “grupo de admitidos”, las diferencias en las calificaciones y los resultados de los exámenes entre los candidatos son mínimas. Lo que decide es el perfil extracurricular, los ensayos y las recomendaciones. Por eso, Common App te ofrece hasta 10 espacios para actividades y requiere que las describas, las ordenes por importancia y especifiques las horas de dedicación.

En el Reino Unido, no esperes que el voluntariado en un refugio de animales te ayude a entrar en Oxford. El sistema británico es monodireccional: solicitas un programa específico y debes demostrar un profundo interés en esa materia. La Declaración Personal de UCAS (4.000 caracteres) debe dedicarse en un 80% a tu compromiso intelectual con la carrera; qué has leído fuera del programa, qué cursos en línea has completado, qué preguntas de investigación te fascinan. Las actividades “super-curriculares” (que profundizan el conocimiento de la materia) son clave aquí. Si planeas solicitar a través de UCAS, lee nuestra guía de solicitud de UCAS y la guía de estudios en Oxford.

En Europa continental, la situación está cambiando dinámicamente. Universidades como Sciences Po, Bocconi o IE University se acercan cada vez más al modelo estadounidense. Pero en la mayoría de las universidades de los Países Bajos, Alemania o Escandinavia, los resultados del examen de acceso a la universidad (Matura) y el cumplimiento de los criterios formales siguen siendo decisivos. Las actividades son importantes principalmente en la carta de motivación, y más como un complemento que como un fundamento.

Conclusión estratégica: Si tu objetivo es EE. UU., construye un perfil amplio y profundo con un “spike” claro. Si es el Reino Unido, concéntrate en un área y demuestra profundidad intelectual. Si son ambos, necesitas una estrategia que combine ambos enfoques. Y precisamente en esto se especializan nuestros mentores en College Council: te ayudamos a diseñar un perfil que funcione tanto para Common App como para UCAS.

La filosofía del “spike”: por qué la profundidad supera a la amplitud

Las comisiones de admisiones de las universidades de élite en EE. UU. utilizan el término informal “spike” para describir a un candidato que tiene un área en la que es excepcionalmente bueno; no simplemente interesado, no simplemente activo, sino sobresaliente. Un “spike” no es un pasatiempo. Es una obsesión que se ha transformado en un impacto real.

El MIT no busca “well-rounded students” (estudiantes versátiles). Busca una “well-rounded class”, una clase compuesta por personas, cada una de las cuales es sobresaliente en algo diferente. Uno es un biólogo fenomenal que ha publicado un artículo sobre CRISPR. Otra es la creadora de una aplicación móvil utilizada por 10.000 personas. Otro es campeón de España en debate al estilo Oxford. Juntos, forman un grupo en el que cada uno aporta algo único.

Para ti, como estudiante de bachillerato, esto significa una cosa: deja de coleccionar y empieza a construir. En lugar de añadir otra entrada a tu currículum, pregúntate: “¿En qué soy mejor y cómo puedo ser aún mejor en eso?”. Luego, invierte el 80% de tu tiempo extracurricular en ello. Dedica el 20% restante a 2-3 actividades complementarias que muestren tus valores y carácter.

Esto no significa que debas hacer solo una cosa. Significa que una cosa debe dominar, y estar a un nivel tal que la comisión de admisiones diga: “Tenemos que aceptar a este candidato, porque su contribución a nuestro campus será única”.

Sistema de niveles: la pirámide de valor de las actividades

No todas las actividades extracurriculares son iguales. Los oficiales de admisiones las clasifican informalmente en un sistema de cuatro niveles (tiers). Cuanto más alto en la pirámide, mayor impacto en tu solicitud; pero también más difícil de lograr.

¿Qué se desprende de esto? Un perfil ideal para una universidad de élite en EE. UU. incluye 1-2 actividades de Nivel 1 o 2 (tu “spike”), 2-3 de Nivel 2-3 (complemento y contexto) y 1-2 de Nivel 3 (que demuestran que eres una persona normal, no solo una máquina de logros). Las actividades de Nivel 4 ni siquiera vale la pena incluirlas, ocupan un espacio que podría utilizarse mejor.

En College Council, ayudamos a los estudiantes a ascender en la pirámide. No se trata de inventar de repente un Nivel 1; se trata de desarrollar los intereses existentes a un nivel que impresione. Nuestro mentor trabaja contigo individualmente, analiza tus puntos fuertes y diseña un camino que, en 12-18 meses, eleva tus actividades un nivel. Agenda una consulta →

Categorías de actividades que distinguen a los candidatos

No existe una única categoría “correcta” de actividades. Pero hay tipos que impresionan constantemente a las comisiones de admisiones, y tipos que no entusiasman a nadie. Aquí tienes un resumen.

Investigación científica y proyectos de investigación

No necesitas ser doctor para realizar investigación como estudiante de bachillerato. Las universidades polacas, especialmente las facultades de ciencias exactas de la UW, UJ, AGH o la Universidad Tecnológica de Varsovia, aceptan cada vez más a estudiantes de secundaria para proyectos de investigación a corto plazo. Escribe un correo electrónico a un profesor cuyo trabajo te interese, con una propuesta concreta: “He leído su artículo sobre X. Me gustaría investigar si Y también muestra esta dependencia. ¿Puedo trabajar en su laboratorio durante las vacaciones?”. El 90% de los profesores no responderá. Pero ese 1 de cada 10 que sí lo haga, podría cambiar tu solicitud.

Los resultados de la investigación pueden adoptar diversas formas: un póster en una conferencia científica, un artículo publicado en una revista estudiantil o científica, un resumen en un simposio. Incluso un proyecto inconcluso que describes en un ensayo con una reflexión sobre la metodología y las conclusiones es más valioso que una lista de veinte cursos en línea completados.

Proyectos de pasión y proyectos Capstone

Esta es una categoría en la que College Council realmente brilla. Un proyecto de pasión es una iniciativa original que resuelve un problema real o crea algo nuevo. Un proyecto Capstone es un proyecto intensivo de varios meses que culmina una etapa de aprendizaje, una combinación de investigación, creación y presentación.

Ejemplos de la experiencia de nuestros mentores:

• Una estudiante de Cracovia creó una aplicación móvil para aprender el lenguaje de signos: fue descargada por 3.000 personas y el proyecto ganó un concurso regional de innovación.
• Un estudiante de Gdańsk llevó a cabo una investigación anual sobre la calidad del agua en la Bahía de Gdańsk en colaboración con el Instituto de Oceanología de la PAN y presentó los resultados en el Congreso de Ciencias del Mar Báltico.
• Una estudiante de Varsovia lanzó un podcast sobre científicos desconocidos en el extranjero: 50 episodios, 15.000 escuchas, colaboración con el Centro de Ciencias Copérnico.

Cada uno de estos proyectos es original, medible y está relacionado con la carrera. Y cada uno de ellos surgió con el apoyo de un mentor que ayudó a transformar una idea vaga en un plan concreto con hitos. Si tienes una idea para un proyecto, pero no sabes cómo llevarla a cabo, escríbenos. El diseño de proyectos de pasión y Capstone es uno de nuestros servicios clave, tanto en el marco de la preparación para EE. UU. como de la preparación para el Reino Unido.

Concursos y olimpiadas académicas

Las olimpiadas académicas polacas son un tesoro subestimado en el contexto de las solicitudes extranjeras. Ser finalista de la fase central de la Olimpiada de Matemáticas, Física, Informática o Biología es un logro de Nivel 1, comparable a una final nacional en otros países. ¿El problema? Las comisiones de admisiones estadounidenses pueden no conocer su prestigio. Por eso, es crucial describir el logro correctamente: no “participante de la Olimpiada de Química”, sino “Advanced to the national round of the Polish Chemistry Olympiad, a multi-stage academic competition selecting the top 30 students from an initial pool of 5,000+ participants nationwide.”

Además de las olimpiadas, vale la pena considerar: Modelo de Naciones Unidas (MUN), debates al estilo Oxford, hackatones (ej. HackYeah), Olimpiada de Ciencias, el concurso Canguro para estudiantes mayores, concursos de ensayos (ej. John Locke Essay Competition, Concord Review), así como programas internacionales como el Research Science Institute (RSI) o CERN Beamline for Schools.

Voluntariado – pero real

Una única recaudación de fondos durante la WOŚP no es voluntariado en el sentido de una comisión de admisiones. El voluntariado que impresiona es a largo plazo, regular y medible. ¿Das clases particulares de matemáticas a niños de un orfanato durante dos años, tres horas a la semana? Eso es Nivel 2. ¿Fundaste un programa de mentoría que se expandió a tres escuelas y abarcó a 80 estudiantes? Eso es Nivel 1. ¿Recaudaste dinero una vez para la WOŚP? Nivel 4, no vale la pena incluirlo.

Emprendimiento

A las comisiones de admisiones les encanta el emprendimiento porque demuestra iniciativa, capacidad para resolver problemas y disposición a asumir riesgos. No necesitas ganar millones; basta con que hayas creado algo real. ¿Una tienda en Etsy con joyas hechas a mano que genera ingresos? ¿Un canal de YouTube sobre física cuántica con 10.000 suscriptores? ¿Una aplicación utilizada por tu escuela? Todo esto muestra una “mentalidad emprendedora” y encaja con la narrativa de “hacedor, no solo pensador”.

Cómo presentar actividades en Common App – 150 caracteres que lo deciden todo

Common Application te da 150 caracteres para describir cada actividad. Es menos que un tuit. En esos 150 caracteres debes incluir: qué hiciste, cuál fue tu rol y cuál fue el resultado. ¿Suena a misión imposible? Sí, si no sabes cómo hacerlo.

Reglas para una buena descripción en 150 caracteres:

1. Empieza con un verbo en voz activa: Founded, Led, Designed, Built, Researched, Organized
2. Cuantifica todo: número de personas, horas, dinero, resultados
3. Proporciona el contexto del logro: “top 50 de 6.000” es mucho más fuerte que “finalista”
4. Usa abreviaturas: “w/” en lugar de “with”, “yrs” en lugar de “years”, “avg.” en lugar de “average”
5. Evita los adjetivos: “amazing”, “passionate”, “life-changing” – elimínalos. Los números hablan por sí solos

Encontrarás más información sobre cómo completar Common App en nuestra guía Common App paso a paso.

Cómo presentar actividades en la Declaración Personal de UCAS

La Declaración Personal de UCAS se rige por otras reglas. Tienes 4.000 caracteres (aprox. 600 palabras) para un solo texto que se envía a las cinco universidades. En Oxford o Cambridge, el 80% de tu texto debe tratar sobre tu interés en la carrera, y no de forma general, sino concreta, profunda y documentada.

La diferencia clave: en Common App, enumeras las actividades por separado en una sección dedicada. En la Declaración Personal de UCAS, las entrelazas en la narrativa. No escribes: “Fui presidente del club de química”. Escribes: “Al dirigir el club de química, diseñé un experimento para investigar la cinética de la reacción de descomposición de H₂O₂ en presencia de MnO₂, lo que profundizó mi comprensión de la catálisis y me llevó a preguntarme si los mismos principios podrían optimizar los procesos industriales, un tema que deseo explorar en mis estudios”.

Qué funciona en UCAS:

• Lecturas extracurriculares (libros específicos, artículos específicos, profesores específicos)
• Cursos en línea (Coursera, edX, MIT OpenCourseWare) relacionados con la carrera
• Proyectos de investigación y experimentos independientes
• Reflexión; no lo que hiciste, sino lo que aprendiste y qué preguntas te planteó

Qué NO funciona:

• Una lista de actividades sin relación con la carrera
• Afirmaciones genéricas como “desde niño me fascina la ciencia”
• Enumerar premios sin reflexión
• Copiar el formato de Common App a UCAS

Guía detallada: Cómo solicitar a través de UCAS – guía para

Actividades adaptadas a la carrera – qué elegir si quieres estudiar STEM, humanidades, negocios o medicina

El perfil extracurricular debe apoyar tu narrativa de solicitud. Si quieres estudiar Ciencias de la Computación y tus actividades principales son el voluntariado en un refugio y el consejo estudiantil, algo no encaja. La comisión de admisiones busca coherencia entre lo que quieres estudiar y lo que ya haces.

STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics):

• Olimpiadas: matemáticas, física, informática, química, biología
• Investigación: colaboración con la universidad, proyectos independientes utilizando Python/R/MATLAB
• Concursos: hackatones, Olimpiada de Ciencias, Google Science Fair, ISEF
• Proyectos: aplicación, robot, proyecto de código abierto en GitHub, blog científico
• Cursos: MIT OCW, Coursera (Stanford Machine Learning, Harvard CS50)
• Preparación para exámenes: prepclass.io ofrece cursos de SAT Math y AP

Humanidades y ciencias sociales:

• Debates: Modelo de Naciones Unidas, debates al estilo Oxford, Sociedad de Debate
• Escritura: ensayos de concurso (John Locke, Concord Review), blog, periódico escolar, poesía
• Investigación: historia local, análisis politológico, proyecto antropológico
• Idiomas: aprendizaje de un tercer/cuarto idioma, certificados (DELF, Goethe)
• Voluntariado: educativo, cultural, trabajo con inmigrantes, ONG
• Lecturas extracurriculares: documentadas y reflexionadas en los ensayos

Negocios y economía:

• Emprendimiento: empresa propia, comercio electrónico, proyecto social con presupuesto
• Concursos: olimpiada económica, Young Enterprise, DECA
• Prácticas: fintech, consultoría, marketing – incluso en empresas polacas
• Inversión: cartera educativa, análisis de mercado, blog de finanzas
• Liderazgo: organización de eventos, recaudación de fondos, gestión de equipos

Medicina (pre-med y UK medicine):

• Voluntariado clínico: hospital, hospicio, centro de salud, mínimo 6 meses
• Investigación: biología molecular, epidemiología, salud pública
• Shadowing: observación del trabajo de los médicos (más difícil, pero posible)
• Olimpiada de biología o química
• Ética médica: lecturas, debates, ensayos
• Reino Unido: preparación para UCAT/BMAT, descripción de la experiencia laboral en la Declaración Personal

Cronograma – cómo construir un perfil desde el primer hasta el último año de bachillerato

Un perfil extracurricular se construye durante años, no semanas. ¿El mayor error de los estudiantes de bachillerato? Empezar a construir el perfil en el tercer o cuarto año, cuando los plazos de solicitud ya están a la vuelta de la esquina. Aquí tienes un cronograma realista.

Cuanto antes empieces, más fuerte será tu perfil. Si estás en el primer o segundo año de bachillerato, tienes una enorme ventaja. Nuestros mentores en College Council trabajan con estudiantes desde el primer año de bachillerato, ayudándoles a diseñar una estrategia de 3-4 años que construye orgánicamente un perfil coherente y auténtico. No “rellenamos” el currículum con puestos artificiales; ayudamos a encontrar lo que realmente te impulsa y a transformarlo en algo excepcional.

Qué NO hacer – los errores más comunes de los candidatos

Después de siete años trabajando con estudiantes de bachillerato que solicitan estudios en el extranjero, vemos los mismos errores repetirse una y otra vez. Aquí tienes una lista de los principales errores:

1. Cantidad en lugar de calidad

Incluir 10 actividades en Common App no es obligatorio. Es mejor tener 6 entradas sólidas que 10 diluidas. La comisión ve la diferencia entre alguien que hace 3 cosas intensamente y alguien que “colecciona” certificados.

2. Actividades “de última hora”

Empezar una fundación benéfica en agosto antes del año de solicitud es una señal de alarma. Las comisiones ven las fechas de inicio y finalización. Un proyecto de 3 meses que fue creado claramente “para la solicitud” es peor que la ausencia de ese proyecto.

3. Falta de una narrativa coherente

Tus actividades deben contar una sola historia. Si quieres estudiar informática y tus principales actividades son el voluntariado en un refugio, un grupo de baile y un curso de cocina, la narrativa no existe. Esto no significa que no puedas tener pasatiempos; pero tu “spike” debe ser claro.

4. Copiar plantillas de internet

Reddit, College Confidential y los foros están llenos de “perfiles de ejemplo” que fueron aceptados en Harvard. Copiar la estrategia de otra persona es un camino hacia el rechazo. Los oficiales de admisiones han leído decenas de miles de solicitudes y reconocen una plantilla al instante.

5. Ignorar el contexto

Los candidatos tienen puntos fuertes únicos: olimpiadas académicas, el sistema de examen de acceso a la universidad (Selectividad / EBAU) ampliado, multilingüismo, experiencia en un sistema educativo diferente. En lugar de pretender ser estadounidense, utiliza tu perspectiva. Las comisiones de admisiones buscan la diversidad, tu contexto es un activo, no un obstáculo.

6. Trabajo individual sin retroalimentación

Construir un perfil de forma aislada es como practicar un deporte sin entrenador: puedes ser bueno, pero no sabrás qué mejorar. Nuestros mentores en College Council revisan regularmente los perfiles de los candidatos, ofrecen retroalimentación específica y ayudan a corregir el rumbo antes de que sea demasiado tarde.

Proyectos de pasión y proyectos Capstone – guía de creación

Los proyectos de pasión y los proyectos Capstone son conceptos que prácticamente no existen en el sistema educativo, pero que en el panorama de admisiones estadounidense y británico pueden ser decisivos para la aceptación. Aquí te explicamos cómo entenderlos y cómo construirlos.

Un proyecto de pasión es una iniciativa independiente que surge de tus intereses auténticos. No es una tarea escolar, no forma parte de ningún programa; surge porque quieres resolver un problema, crear algo nuevo o investigar una pregunta que te inquieta.

Un proyecto Capstone es un proyecto más estructurado y de varios meses que combina investigación, creación y presentación. En los países anglosajones, a menudo se requiere como parte del programa IB (Extended Essay) o AP Capstone. Pero nada te impide crear tu propio Capstone fuera de un programa formal.

Cómo diseñar un proyecto de pasión/Capstone en 5 pasos:

1. Identifica un problema o una pregunta – ¿Qué te molesta? ¿Qué te gustaría cambiar? ¿Qué pregunta científica te quita el sueño? Cuanto más personal, mejor.

2. Investiga lo que ya existe; Alguien probablemente ha intentado resolver este problema. Lee lo que han hecho. Tu proyecto no tiene por qué ser revolucionario, debe ser tuyo y mejor en un aspecto concreto.

3. Diseña un plan con hitos; Divide el proyecto en 3-6 meses. Establece objetivos semanales. Aquí la ayuda de un mentor es invaluable: en College Council, ayudamos a los estudiantes a transformar una idea vaga en un plan realista con entregables concretos.

4. Ejecuta y documenta; Lleva un diario del proyecto. Toma fotos, capturas de pantalla, registra los resultados. Esta documentación te ayudará no solo en la solicitud, sino también en el ensayo y en una posible entrevista.

5. Presenta y mide el impacto – Publica los resultados: un blog, un artículo, una presentación en una conferencia, un póster, una aplicación en la tienda de aplicaciones, una página web. Cuanto más público y medible sea el efecto, más fuerte será el impacto en la solicitud.

Ejemplos de proyectos de pasión que ayudamos a crear en College Council:

• “AirQ Cracovia”: un panel de control que visualiza datos sobre la calidad del aire en Cracovia a partir de sensores GIOŚ, con un modelo predictivo (Python + ML). Candidato al MIT.
• “Matura sin barreras”: una plataforma con materiales gratuitos para el examen de acceso a la universidad (Matura) ampliado de matemáticas, con un canal de YouTube (12.000 suscriptores). Candidata a Yale.
• “Tras los pasos de Copérnico”: un podcast documental sobre científicos históricos y contemporáneos, con entrevistas a profesores de la UJ y la PAN. Candidata a Oxford (History & Philosophy of Science).
• “Protein Folding Notebook”: un cuaderno Jupyter de código abierto que explora algoritmos de plegamiento de proteínas, publicado en GitHub con más de 300 estrellas. Candidato a Stanford CS.

Observa el patrón: cada uno de estos proyectos es personal (surge de un interés auténtico), medible (tiene números concretos) y público (alguien más allá del candidato lo utiliza).

Si tienes una idea para un proyecto, pero no sabes por dónde empezar, eso es literalmente lo que hacemos. Agenda una consulta estratégica gratuita con un mentor de College Council → Te ayudaremos a diseñar el proyecto desde cero hasta la presentación.

College Council – cómo ayudamos a construir perfiles que abren puertas

En College Council, creemos que cada estudiante tiene algo único en su interior, pero no todos saben cómo encontrarlo y presentarlo. Nuestro papel no es “rellenar” el currículum con puestos artificiales. Es un trabajo de base: descubrir tus auténticos puntos fuertes y diseñar una estrategia que los transforme en un perfil del que la comisión de admisiones no podrá apartar la vista.

Nuestro enfoque: autenticidad, no “relleno”

El mercado de la “consultoría universitaria” está lleno de empresas que prometen estrategias “mágicas”; ordenan a los estudiantes que funden organizaciones benéficas, que participen en concursos en los que nunca participarían, o que “compren” prácticas en empresas prestigiosas. Este es un camino a ninguna parte. Las comisiones de admisiones de las universidades de élite tienen años de experiencia en reconocer perfiles artificiales. Un elemento inconsistente en la solicitud, una pregunta durante la entrevista que no puedes responder con pasión, y toda la estructura se desmorona.

El enfoque de College Council es diferente. Empezamos por conocer profundamente al estudiante: quién eres, qué te impulsa, qué te asusta, qué sueñas. Luego, buscamos en todo ello un hilo conductor que sea a la vez auténtico y atractivo para la admisión. Y sobre ese hilo construimos; no artificialmente, no desde cero, sino orgánicamente, utilizando lo que ya tienes y ayudándote a desarrollarlo hasta un nivel que impresione.

¿El resultado? Nuestros estudiantes superan las entrevistas con confianza, porque hablan de lo que realmente les apasiona. Sus ensayos se leen con gusto, porque cuentan historias verdaderas. Y sus perfiles extracurriculares son coherentes y fiables, porque simplemente lo son.

Reserva una consulta estratégica gratuita → Te contaremos cómo sería tu plan.

Preguntas frecuentes – las preguntas más comunes sobre actividades extracurriculares

Lee también

Si esta guía te ha sido útil, aquí tienes los siguientes pasos: lee los artículos que profundizarán tu conocimiento sobre el proceso de solicitud:

• Proceso de solicitud para estudiar en EE. UU., guía completa paso a paso – todo lo que necesitas saber sobre documentos, plazos y plataformas de solicitud
• Cómo entrar en Harvard, guía para – requisitos detallados, estadísticas y estrategia de solicitud
• Stanford 2026, guía completa – qué distingue a Stanford y cómo solicitar desde España
• Common App paso a paso, guía – cómo rellenar cada sección de la plataforma de solicitud
• Cómo solicitar a través de UCAS, guía para – todo sobre el sistema de admisiones británico
• Estudios en Oxford University, guía – admisiones, entrevistas, colleges y vida estudiantil en la universidad de habla inglesa más antigua

Artículo actualizado en febrero de 2026. Datos sobre los procesos de admisión elaborados a partir de las directrices oficiales de Common Application 2025/2026, UCAS 2025/2026 y la experiencia de los mentores de College Council.